Старший дошкольный возраст по праву считается самым важным периодом для подготовки ребенка к школе. Психологическая готовность к школе включает в себя 3 составляющие.

Во-первых, это воспитание умения произвольно управлять собой. У ребенка дошкольного возраста яркое восприятие, легко переключаемое внимание и хорошая память, но произвольно управлять ими он еще не умеет. Он может надолго и в деталях запомнить какое-то событие или же разговор взрослых, возможно, и не предназначавшийся для его ушей, если он чем-то привлек его внимание, но сосредоточиться в течение длительного времени на том, что не вызывает у ребёнка непосредственного интереса, а тем более заставить себя запомнить, ему трудно. А между тем это умение совершенно необходимо выработать к моменту поступления в школу.

Во-вторых, формирование мотивов, побуждающих к учению. Имеется в виду не тот естественный интерес, который проявляют ребятишки-дошкольники к школе. Речь идет о воспитании действительной и глубокой мотивации, которая сможет стать побудительной причиной их стремления к приобретению знаний.

И, в-третьих, самое главное, это общее развитие. К тому времени, когда ребенок станет школьником, его общее развитие должно достичь определенного уровня. Речь идет в первую очередь о развитии памяти, внимания, мышления.

Для того чтобы воспитать у детей умение произвольно управлять собой; сформировать глубокую мотивацию, побуждающую к учению; помочь в достижении определённого уровня общего развития ребёнка в нашем детском центре была разработана программа «Эйдетика».

Существенное  значение в данном курсе отводится развитию разных видов памяти, обучению приемам произвольного запоминания, что является одним из условий успешной готовности ребенка к школе, к учебной деятельности, к постоянным умственным нагрузкам.

Память - одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Она лежит в основе способностей ребенка, является условием успешного обучения, приобретения знаний и умений.

Выделяют три вида памяти:

- наглядно-образная, которая помогает хорошо запоминать лица, звуки, цвет предметов;

- словесно-логическая, при которой преимущественно запоминаются формулы, схемы, термины;

- эмоциональная, при которой лучше всего сохраняются пережитые чувства.

Память подразделяется на механическую – заучивание и смысловую – осмысленное запоминание.

Наряду с преобладанием наглядно-образной памяти на протяжении дошкольного периода возникает и развивается память словесно-логическая: при воспоминании о предметах начинают выделяться более существенные их признаки. Исходя из этого, главная задача программы нашего детского центра – развитие этих видов памяти у детей.

Представленный курс отличается высокой динамичностью, так как помимо интеллектуально-развивающих игр и заданий включает целый комплекс физических и кинезиологических упражнений, что позволяет сделать работу детей насыщенной и менее утомительной.

С каждым новым занятием задания усложняются: увеличивается объем и повышается уровень предлагаемого для запоминания и восприятия материала, возрастает темп выполнения заданий.

После прохождения курса «Эйдетика» в нашем  центре развития ребёнка «Академия детства» дети становятся более активными и уверенными в своих силах и возможностях, наряду с этим формируется произвольность процессов памяти и внимания, улучшаются графические навыки и зрительно-моторная координация.

Закрыть окно

Предварительный заказ

Название товара:




*Если Вы не робот, ответьте на вопрос:
1 плюс один (ответ цифрами)
 * обязательны для заполнения.
Закрыть окно

Оставьте свой отзыв


*Текст до 1000 символов:


*Если Вы не робот, ответьте на вопрос:
прибавьте к одному 2 (ответ цифрами)

 * обязательны для заполнения.
Закрыть окно

Мы Вам перезвоним

*Если Вы не робот, ответьте на вопрос:
четыре плюс 6 (ответ цифрами)
 * обязательны для заполнения.